La province du Maniema plongée dans le noir suite à la grève des agents de SAKIMA

La première ministre, Judith Suminwa, a annoncé, lors d’une séance de travail gouvernementale le lundi 17 février 2025, à Kinshasa, une initiative visant à impliquer la jeunesse congolaise dans la compréhension de l’histoire de la guerre qui sévit dans l’Est du pays.
Cette démarche s’inscrit dans un contexte de lutte contre le régime de Paul Kagame et le mouvement M23/AFC, tenus pour responsables de l’insécurité persistante dans les provinces du Nord-Kivu et du Sud-Kivu.
L’objectif principal est d’apprendre aux jeunes les origines et les enjeux de ce conflit, afin de contrer la désinformation et de forger une nouvelle génération de défenseurs de la patrie.
« L’idée ici, c’est de se dire, les professeurs d’universités, ceux qui nous enseignent la science, comment on les implique dans ces enjeux ?
Il s’agira également de répondre au besoin de réformes pour rendre accessible l’histoire du pays à travers l’enseignement, la culture et le tourisme, a indiqué la Primature.

Kisangani, 05 décembre 2024 (ACP).- L’ONG Compensation de la biodiversité et restauration des paysages forestier (COBI-RPF), en collaboration avec Tropenbos République démocratique du Congo, a organisé une journée de réflexion autour de l’arbre, à l’occasion de la journée national de l’arbre célébrée chaque le 5 décembre, a constaté l’ACP.
« L’arbre est indispensable pour les êtres humains et pour la biodiversité.
En milieu urbain, l’arbre est devenu le symbole même du service écosystémiques.
Et l’université a le devoir d’encadrer la population à choisir des espèces à planter en ville, la plantation à cohorte multiple.
Il y’a lieu de noter que plusieurs plages ont été présentées lors de cette journée de réflexion autour de l’arbre.

Kinshasa, 21 février 2025 (ACP).- L’intégration des langues maternelles dans le système éducatif en République démocratique du Congo dans le système scolaire, a été considérée comme un signe de liberté, d’identité et dignité, vendredi, à l’occasion de journée internationale de ces langues, célébrée chaque année le 21 février.
«Aujourd’hui, de nombreuses études scientifiques, du reste très sérieuses, montrent que l’usage des langues locales dans le système éducatif est très faible», a-t-elle dit.
«L’usage des langues maternelles dans les systèmes éducatifs pourrait, en effet, faciliter la compréhension des apprenants, et les aider ainsi à réaliser pleinement leur potentiel à l’école», a-t-elle renchéri.
La valorisation des languesA cet sujet, Mme Sieko a définit la langue maternelle comme la première langue que l’enfant parle quand il est né.
La définition française sur la langue maternelle ne nous arrange pas sachant que la langue maternelle est censée être la langue d’origine des parents.